孟夏

摘要：随着国内疫情防控形势好转，教育迎来“后疫情时代”，总结线上教学期间的经验及不足，努力做好线上线下衔接工作，以学生为中心，探索后疫情时代教学模式的转变。

关键词：后疫情时代;信息时代;教学模式

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们原有的生活，我们没有如期回归校园生活，打乱了正常的教育教学活动，传统的教学模式遭到了破坏。疫情防控进入常态化防控新阶段，这也为普通的教育教学工作带来了新的挑战。

针对以上实际情况，传统的教学模式、传统的课堂已经严重与当今现状不契合，教学模式急需转变。利用信息技术与传统教学相融合的方式，对教学模式进行整体改进和优化设计，推进“以学生为中心”的先进教育教学理念，设计满足教学要求的教学模式，促进后疫情时代教学模式的建设和创新。

一、疫情期间线上的教与学

（一）线上教学

线上教学是教师与学生利用网上资源，采用居家的方式，借助信息技术手段等进行学习与交流的教学形式。线上教学与传统的课堂教学存在着许多的差异，与传统的课堂教学相比尤其优势亦存在不足。

1.教学方式

线上教学方式总结为：线上直播讲授与答疑、录播学习+直播探讨答疑、资源包学习+直播探讨答疑。

三种教学方式，都包含了线上直播这一环节，线上直播最大程度地还原了真实的课堂。教师以这种形式与学生进行实时沟通，通过一些软件的辅助功能，如小黑板、图片展示等，在线上将学生的疑惑呈现并解答;能够通过语言、视频等大致了解学生的在线学习状况;同时，利用线上测验、计时器抢答、问卷调查等形式调动学生的学习兴趣。……