周研

一、背景

教育部《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》指出：深化考试内容改革。2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。

语文学科命题体现高考“加强核心价值体系教育”和“增强学生社会感”的育人功能和政治使命，落实“重思维、重应用、重创新”的要求，使高考由“解答试题”转向“解决问题”。

当今高中语文教学应遵循教育教学和学生身心发展规律，加强语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心能力与素养的培养，不断丰富和拓展阅读视野，坚定文化自信，为学生个体的终身学习和全面而有个性的发展奠定基础。

二、“本真阅读”的基本主张

“本真阅读”之“真”：“真”字的上部是个“直”字。“直，正见也。从乙、从十、从目。植（“木”字应在“直”字之下），古文直”（《说文解字》），“真，仙人变形而登天也。从匕、从目、从乙，八所乘载也”（《说文解字》）。可见，“真”即不伪，不诈，不假。秉承“本真阅读”主张，倡导思维多角度、情境多变化、应用多元化、方式多变化，将共性与个性相结合，避免随波逐流，人云亦云，努力追求语文学习中的“真读、真悟”的“本真阅读”。

“本真阅读”，体现在学生的“真读”上，回到文本阅读本身：“本真阅读”研究的核心，为学生的“真实阅读，真实发生”。基本主张如下：

1.学生是语文学习的本真主体

孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。……