叶晓晴

摘要：2020年第二学期，是大班幼儿在幼儿园的最后一学年，也是幼小衔接的关键期。因为疫情期间，萌娃宅家，家长们在小朋友即将入小学的这个过程中，充满着焦虑与困惑。我园开展了“云”调查，了解家长最关心最想解决的问题是什么？通过调查了解到家长最担心的问题是能否养成良好的学习习惯，这个比例占到91.77%。对大班幼儿进行良好学习习惯的培养，包含了培养幼儿的责任感、做事不磨蹭、有时间观念等等。而在学习习惯中，家长最多反应的是幼儿做事磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。针对这种现象，作为老师要重视，科学有效的引导孩子，绝不能让磨蹭影响孩子的身心健康。

关键词： 大班孩子 磨蹭成因 对策

陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。习惯，往往看似是一些毫不起眼的小事，但是它对人的未来发展却具有极大的影响，并足以改变人日后的命运。

一、班级幼儿做事磨叽现象成因分析

（一）缺少时间观念，导致幼儿磨蹭

马来西亚的专家认为：“时间”这个看不见、摸不着的概念，很难通过解释说明的方式，让幼儿了解到它的意义。对于幼儿期的孩子，时间还是一个很抽象的事物，它的持续和流逝还不能够让幼儿完全理解。没有时间观念，是很多拖拉幼儿的根源。

蔡雨洁小朋友是大一班的女孩子，每次都是最后一个来幼儿园，老师跟家长沟通时，家长总是很无奈：“老师您快帮帮忙吧，每天都是早早地把她叫醒，可她吃饭总是慢悠悠的，吃完饭去穿个衣服鞋子也总是要催促好几次，有时忍不住想帮助她也总是被她拒绝。……