李云芳

这几年来，我教的班级里总有一两个需要特别关心照顾的弱视孩子。这些孩子有一个共性，由于视觉受到影响，对来自于外在的刺激及社会交往会产生生理和情感上的回避和退缩，不信任，适应力偏低，本能的自我保护，使孩子性格内向、孤僻、敏感、小心眼，动不动就告状甚至打架，男孩的攻击性、违纪行为增多，别的同学也不喜欢和他们玩。这些儿童心理的危害更不容忽视。这给我们本来就繁重的教育教学工作带来不小的挑战。

每个孩子都是父母的掌上明珠，每个孩子都是家里的宝贝，每个孩子都是一朵含苞欲放的花蕾。这些弱视儿童更需要我们老师精心教育和呵护，让我们静静等待“花蕾”开放。

记得我到融水县第一小学云深分校区轮岗支教时，在我的班里有一个叫阳满芬的七岁小女孩，个子比一般同龄孩子矮小，小小的脸上架着一副淡蓝色镜片的眼睛，可能是父母担心她的眼镜会滑落，在眼镜架上绕过后脑勺还系上一根细绳。阳满芬性格内向、孤僻、敏感，小心眼，同学碰着她或摸到她的东西，她都会到老师那儿告状，说是某某打她，欺负她。对我却很粘，不管我走到哪儿，她就跟到哪儿，就像是我的一条小尾巴。为了让孩子合群，信任别人。我没少开导她，和她谈心，还安排最能宽容忍让的学习委员韦融圆与她同桌，与她一起读书，画画，写作业，玩游戏……

我多次与阳满芬的家长交流，探讨教育孩子的良方计策。让家长