邱习维

群文教学是现在语文教研的一个前沿话题。群文阅读与统编语文教材如何融合？群文阅读应该致力于学生怎样的发展？群文阅读对于阅读教学、语文教学、课程改革作出了哪些贡献？群文阅读未来的路在何方？“同一个议题、多个文本、探索性教学”的群文教学是拓展阅读教学的一种新形式，它更关注学生的阅读数量、阅读速度，以及学生在多种多样文本阅读过程中的意义建构。群文教学对学生语文素养的提高具有十分重要的意义。

一、群文阅读的产生

群文阅读何以成为一种趋势？这是社会发展和教育发展的共同结果。社会发展方面，随着现代信息技术的发展，生活中充满了海量信息，我们既要面对卷帙浩繁的历史文本，又要面对更加庞杂的正在产生和即将产生的文本信息。生活中我们需要对各种文本信息进行梳理整合进而判断应用。教育发展方面，不管是语文教育，还是其他学科，都不同程度的会受到社会发展的影响。关注近几年的语文课程改革、教材改革及高考改革，不难发现群文的理念早已有了充分的体现。比如近几年的高考作文对学生“整合、聚焦、发散、思辨”等能力提出了更高的要求，加强了对学生阅读量与质的综合考査。而群文阅读是通过建构“阅读场”，发展学生的语文核心素养，尤其是在语言的整合、比较和参照中发展学生的思辨思维，进而促进其语言运用能力的提升。群文教学的出现强烈地冲击着我们现有的教学观，与课程改革和高考改革中的诸多要求相得益彰，为现在的课程教育提供了有效的可参考模式。……