陈 帅，张大超

(河南大学 体育学院，河南 开封 457000)

据中国国家统计局和中华人民共和国教育部公布[1-2]，全国截止到2018年共有幼儿园合计26.66万所，在园人数4 656.42万人；义务教育阶段学校21.38万所，在校生1.50亿人。幼儿足球的开展作为校园足球开展的基础阶段，其根本目的与校园足球开展的目的一致，旨在育人。据研究表明[3-5]，足球运动有助于显著提高幼儿和青少年的力量素质、灵敏素质、平衡素质、协调素质及速度素质；有助于显著改善幼儿和青少年心理健康方面的发展。足球是帮助幼儿和青少年身心健康发展的重要方式。

2018年8月16日，中国足球协会本着“足球从娃娃抓起”的初衷，和在少年儿童中普及足球项目，提高幼儿基础运动能力和基本足球技能，为青少年阶段参与足球运动打下良好基础，逐步实现做大做强中国足球人口的目标，将在全国范围内启动幼儿足球普及工程，并提出要建立完善幼儿足球标准体系[6]，开启了我国对于发展幼儿足球的尝试。2019年3月26日，中华人民共和国教育部发布的《关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知》指出：以“足球特色，全面发展”“公益普惠，立足长远”“尊重规律，兴趣为主”为原则，并强调培养广大幼儿浓郁的足球兴趣，营造良好的足球文化氛围，坚持以游戏为基本活动，根据幼儿年龄段特征开发幼儿足球等游戏项目，制定幼儿足球实施计划，坚决克服和纠正“小学化”倾向，让幼儿享受足球活动乐趣，培养足球兴趣[7]。近年……