胡子航,吴燕丹,郑程浩

(福建师范大学 体育科学学院，福建 福州 350117)

特殊奥林匹克融合学校计划(Special Olympics Unified Schools program，简称特奥融合学校计划)是以学校为基础，通过体育与教育机制的结合，建设有凝聚力和包容性的社会环境，并激发青少年成为改变社会不公的变革者和倡导者的一项计划[1-2]。该计划于2008年在北美地区正式开始实施推广，如今美国“特奥融合学校计划”已经在44个州、超过3 000所各类学校中开展，正式签约校也已经达到上千所[3-4]。2019年美国权威研究机构American Institutes for Research(以下简称AIR)在报告中提到，普通学生参与特奥融合学校计划使高中毕业率提升1.1%；而智力障碍学生的就业率也相应提升1.73%，并且随着特奥融合学校计划不断开展，长期参与活动的普通学生与智力障碍学生的就业率也有显著的提升(来自美国AIR公司提供资料)。我国特奥融合运动起步较晚，根据国际特奥东亚区特奥融合学校计划数据库资料显示，目前境内特奥融合签约校共有216所(来自特奥会东亚区提供资料)，数量较少。2019年，中国残疾人联合会全面介入特奥融合学校计划的推广与发展，我国特奥融合学校计划至此正式进入了本土化转型的重要阶段。

1 我国特奥融合学校空间分布的现状及存在的问题

1.1 我国特奥融合学校空间分布的现状

1.1.1 我国“特奥融合学校计划”签约校区域呈阶梯状分布

根据中国主要的地理和经济特征，本文将我国大陆分成直辖市、东北各省、沿海各省、中部各省、西北各省和西南各省等六区[5]。……