魏 盛，耿希文，徐凯勇，胡明会，周苗苗，李自发

（山东中医药大学实验中心，济南 250355）

中医药现代化战略的实施要求中医院校培养和造就集实践、创新于一体的高素质人才，但高校学生动手能力不强是一个不争的事实，如何改变或逆转这种现象是目前各高等院校教学改革的重要课题。医学实验动物学作为教授实验动物学理论知识、传授动物实验相关技能的一门综合学科，是学校师生运用相关技能进行医学实验研究必不可少的一部分，在众多学科中最具有操作性及可行性。目前，本课程已在医学相关专业开设，但受课时及经费制约，大部分院校仍采取以教师为主导的填鸭式教学模式，且缺乏要求明确的教学大纲，教学资料（实验操作视频、标本等）短缺，使学生的操作能力无法得到有效提高，并且“满堂灌、说教式”的传统教学方法无法有效避免“低头族”、“瞌睡族”[1]。如何将“教师、教材”为核心的被动教育模式转变为“学生动脑、动嘴、动手”的主动模式，是从事医学实验动物学研究的教育工作者在教学实践中从未停止探索和思考的一个问题。三明治教学虽能有效克服以上弊端，提升教学效果，但适合小班教学，对教师教学素质、教室、教学大纲等要求极高，教学难以体现个体差异性[2]。我们希望通过“互联网+三明治教学法”，以互联网的实时在线为依托，不拘于时间、地点的限制，因材施教，教学相长，完善教学过程，提升教学质量。

1 互联网+三明治……

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