张静帅，张卫青

1.内蒙古师范大学地理科学学院；2.内蒙古师范大学大学生地理实践创新实验室

在中国教育部网站上以“高中地理考试”为关键词搜索，经整理（如表1）其中关于高考地理最早的文件是1999年7月16日发布的《关于山西、吉林、江苏、浙江省2000年高考试行“综合科目”考试的通知》进行了“3+X”的高考模式，地理则作为“文科综合”的一门科目进行考查；到了2009年8月3日《上海市建立高中学业水平考试制度》成为高中学业合格性考试的起点，将地理作为考查的科目之一，结果分为“合格”“不合格”两种，“合格”又分为“ABCD”四个等级；随着《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》在2014年9月4日的颁布，出现了“2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，高中取消了“文理”分科，改为“3+3”模式，地理不再是副科，高中学业水平考试也变为“一年两考”；截至2016年月1日先后有16个省区出台了高考改革方案，以上海地区为例，地理学科的选择率为64.1%；最终在2019年11月29日教育部发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》其中要求“2023年前将实验操作纳入中考，成绩作为高中录取依据。并且要求“各地各校要丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果”。虽然《意见》没有明确提出关于地理的要求，但是在《普通高中地理课程标准》（2017年版）中提出的“地理实践力”核心素养就包含了以上的实验教学要求，并且地理学科本身的发展也离不开地理实验，对于试题和操作都有重要的意义。……