刘勇 宁夏大学

少年强则国强，学生体质健康不仅关乎青少年自身的成长，而且对于国家和民族的未来发展都至关重要。关于体质一词，我国学者认为体质是人体的质量，它是在遗传性和获得性基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素[1]。美国学者Corbin（1991）、Shephard、Bouchard、Stephens（1994）提出了“体质实质是包含运动技能体质、身体健康体质和生理功能体质的三维结构模型”[2]。2002 年，我国在全国范围内试行《国家学生体质健康标准》（下文简称《标准》），在该《标准》落实以后，教育部要求所有学校将最后的测试结果进行上报。但是由于数据量太过庞大复杂，在上报过程中存在工作强度大、数据可信度不高等问题[3]。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本文是以对学生体质健康测试数据进行异常分析与判断为研究对象。根据《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》的要求，各学校每学年都要开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。此次研究的数据来源为某省2015 年-2019 年五年间的体质测试上报数据。

（二）研究方法

1.文献资料法

根据本文的研究目的和意义，通过中国知网、维普、万方等数据库，以“数据真实性”“体质测试”等为关键字进行文献检索，并整理了这些数据库中与本研究相关的文献资料，为本文的研究奠定了理论基础。

2.统计学方法

本研究主要运用Excel 和Spss 统计软件对数据进行统计分析。……