陈宇卿 淮北师范大学体育学院

网球课作为学校体育中的一部分，随着学校体育的不断革新也在不断地转变，网球课程教学质量评价体系也应该随之不断更新。学生学习网球后是否有比较好的实践应用能力，都可以通过网球课程的教学质量看出来，所以构建网球课堂教学质量的评价体系有助于网球运动的发展。本文以网球课堂评价体系为研究对象，通过对我校资深网球教师进行访谈，了解网球运动的开展现状和网球课堂教学质量评价指标，获得比较详细的资料，然后对构成网球课堂教学效果的评价指标体系进行分析筛选。网球课堂教学质量评价是本科人才培养教学质量保障体系的重要一环，同时也是实现人才培养目标的基础和前提，不仅可以充分调动学生上课的积极主动性，还可以促进学生全面发展，为社会培养高质量人才。此外，完善网球课堂教学质量评价体系对于完善教学组织、促进教师成长等方面都有重要的影响

一、当前网球课堂教学质量评价体系现状分析

（一）网球理论课内容涉及较少，不能满足学生的网球知识需求

学习网球技术需要先了解网球基本知识，促进理论知识内化，需要通过学习网球理论知识提高实践教学的有效性和科学性，但是在网球课程学习过程中，实践教学和理论教学占比不平衡，偏重于网球技能训练，理论教学侧重较少，这在一定程度上限制了学生网球理论知识的进步，为更好适应网球运动的发展，网球教师应丰富网球理论课，以满足学生对知识的需求。……