李荣清

摘  要：本文以幼儿园亲子活动为研究对象，阐述幼儿园亲子活动的现状及开展幼儿园亲子活动的几种创新模式，分析幼儿园对开展亲子活动形式的重要和意义，进一步探究基于幼儿园课程的亲子活动开展的有效性研究。旨在通过本文的论述，能够为亲子活动的开展形式提供參考方向，促进家园合力，携手共育。

关键词：幼儿园;课程;亲子活动;策略

【中图分类号】G616      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）07-0099-02

On the strategies of parent child activities based on Kindergarten Curriculum

——Practice and thinking of parent child research in kindergarten

LI Rongqing  （The First Kindergarten of Mingxi County，Sanming City，Fujian Province，China）

【Abstract】 This paper takes kindergarten parent-child activities as the research object，expounds the status quo of kindergarten parent-child activities and several innovative modes of carrying out kindergarten parent-child activities，analyzes the importance and significance of kindergarten for carrying out parent-child activities，and further explores the effectiveness of kindergarten-based parent-child activities.The purpose of this paper is to provide a reference direction for the development of parent-child activities，to promote home forces，hand in hand.

【Keywords】 Kindergarten;Curriculum;Parent-child Activities;Strategies

近年来，亲子活动作为亲子教育的一种形式开始在幼儿园中逐渐普及，它别具一格、生动活泼的形式越来越受广大家长的喜爱，也为幼儿园和家庭之间架起了一座沟通的桥梁，是家园合力、携手共育的利器。然而，如何让家长及幼儿在活动中受益更多，如何将亲子活动融入课程并且更加有效性地开展;如何引导家长将参与亲子活动的经验有效迁移至家庭教育中;如何利用亲子活动构建特色园本课程……针对这些问题，需要在幼儿教育实践中深入思考、实践与探究，让亲子活动发挥更大的作用，促进家园合力，为幼儿健康成长保驾护航。

1.幼儿园亲子活动的现状

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，开展亲子活动成为家园共育的一条重要途径。然而，现今幼儿园亲子活动开展过程中，注重形式、家长旁观、一手包办的现象普遍存在，使得亲子活动发挥不了它应有的价值，逐渐沦为“鸡肋”。