刘晓军

摘  要：重视激发学生的学习动力，是素质教育实践的需要。是贯彻主体性教育思想的需要，也是完善学习心理结构、促进学生学习心理健康发展的需要。如何激发学生的学习动力，是当前素质教育的主题之一。教师坚持“低要求、小步子、多活动、勤辅导、快反馈”，用爱心引导他们，提高他们的自信心，重视方法和技巧的点拨，刺激他们探究学习的动力和热情，让他们更好地发挥自己的潜能。只要调动多方“支点”，就一定能让后进生动起，成为最好的自己！

关键词：后进生;学习动力;指路灯

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）07-0053-02

A Strategy Design of Stimulating Learning Motivation for the Underachiever

LIU Xiaojun  （Jianshe Liuma Road Primary School，Yuexiu District，Guangzhou City，Guangdong Province，China）

【Abstract】It is necessary for the practice of quality education to attach importance to stimulating students' learning motivation.It is not only the need of carrying out the subjective education thought，but also the need of perfecting the learning psychological structure and promoting the healthy development of students' learning psychology.How to stimulate students' learning motivation is one of the themes of quality education.We should encourage them to develop their learning skills，enthusiasm and enthusiasm.As long as the mobilization of multi-party "fulcrum"，we will be able to make the less advanced vivid and become the best of ourselves！

【Keywords】Underachievers;Learning motivation;Guide lights

“生動、活泼、主动、发展”是素质教育的主题，也是学习者追求的最高学习境界。要想达到这一境界，学习者须有积极的学习动机和自主学习的各种能力。学习动力是直接推动学生进行学习的内部动因，是决定学生学习成效的重要因素，更是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在。然而，对后进生来说，由于潜在情趣的缺乏，使他们缺乏学习动力，从而导致学习成绩更加落后。他们是教学工作中最“难啃的硬骨头”之一。

因此，在教学中如何寻找“支点”，让后进生“动起来”，让他们拥有强大的学习动力，并能拥有主动认真的学习态度和持续高涨的学习热情，已成为学校教育的一项重要任务，正日益受到教育界的普遍关注。

1.分析后进生学习困难的原因

德国哲学家莱布尼茨曾说过“世界上没有完全相同的两片树叶”，万事万物都有其自身的特点。……