李雯

摘 要：幼儿音乐教育的目的，在于尊重认知规律、陶冶情操、强化审美意识以及提升智力水平，是基础教育体系中的重要课程。良好的教育工作既需要使幼儿明确学习方向，也在符合其认知发展的过程中，起到良好的教育效果。教师需要通过幼儿认知发展规律的掌握，根据音乐学科的教育内涵，设计出更好锻炼幼儿音乐素养的课堂授课内容，才能有效凸显艺术教育内涵的同时，打造促进幼儿健康成长的艺术环境。

关键词：认知发展 幼儿教育 学习效果 音乐课堂

1 引言

音乐作为可以直接抒发情绪与交流情感的艺术学科，不仅受众十分广泛，也是人人都可以表达情感的艺术语言。幼儿智力水平与身体各项机能都处于发育阶段，喜爱音乐是孩子的天性。不少幼儿喜欢使用音乐表达情绪，尤其是在节奏明显的乐声中，不仅会大声哼唱，也会根据心情来扭动身体，无时无刻体现出对音乐的喜爱与向往。教师应该挖掘音乐教育的价值内涵，使教学内容既尊重幼儿认知发展，也在凸显艺术内涵的同时，使幼儿更好激发自身艺术特长。

2 认知发展规律内涵

以康德先验范畴理论为基础的认知发展论，作为20世纪最权威的心理观点，认为人们从出生开始所参与的生活环境，可以对其能力表现、价值理念与思维方式产生重要影响，并随年龄增长不断开拓视野，进而逐渐健全人格并获得更好发展。因此，认知发展论作为研究认识规……