葛媛

摘 要：互联网技术在高中信息技术课程学习中应该占据非常重要的地位，这样才能从实践中引导学生产生更多的学习兴趣。在信息技术的支持下，交互式的习题库和智能评价系统可以有效运用于信息技术课程的教学和管理，可以帮助教师及时监督学生学习和应用情况，对学生的学情做出更为精准地掌控。本文通过对高中信息技术交互式习题课和配套智能评价系统的建立的必要性的论证，提出了一些设计原则，希望可以对广大教师朋友起到抛砖引玉的作用。

关键词：信息技术 素质教育 交互式题库 智能评价系统

2017年更新的《普通高中信息技术课程标准》中提出了在信息技术课程中要让学生具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个维度的核心素养，并且比较详细地规定了数据、算法、信息系统、信息社会四个概念的多个教学板块。当代高中生可以称之为真正的互联网原住民，他们从小就接触互联网，使用信息技术，所以高中信息技术课程中计算机技术应该占据非常重要的地位，这样才能从实践中引导学生产生更多的学习兴趣。本文通过对高中信息技术交互式习题课和配套智能评价系统的建立的必要性的论证，提出了一些设计原则，希望可以对广大教师朋友起到抛砖引玉的作用。

1 高中信息技术课程教学与评价现状

高考是压在所有老师和学生面前的一座大山，信息技术课程一向被视作副课，无论老师、家长还是学生都不怎么重视，很多学校全年级共用一个信息技术教师，课时少，内容简单。……