金锋

摘 要：21世纪是一个崭新的知识经济时代，素质教育的根本就是让学生能健康成长，目标是塑造学生完美人格，重点是培养学生的创新精神和实践能力。美育是完全人格形成的基础，它归根结底是培育学生成熟审美心理，提高他们发现美、鉴赏美、创造美的能力。新时代对学生的品德教育，同样要求真、善、美的三者统一。高尔基曾说：“美是未来的伦理学”。就揭示了品德与审美的内在联系。美育和德育两者育人的方向、目的是相同的，两者的心理结构不仅可以相通、相互迁移，而且可以互补。两者教育效果可以相互作用，相得益彰。因此，在德育中融入美育，在美育中贯穿德育，在德美结合的实践中大胆创新，以德导美，以美辅德，就能为塑造学生完美的人格探索出有效途径。

关键词：德育 美育 有机结合 新局面

1 基础阵地建设逐“层”出新，营造美的环境，促进德育育人氛围形成

对生理、心理发育不成熟的小学生，更需要我们精心营造以德育为核心的美的校园环境，潜移默化使其得到美的熏陶。德育的基础阵地是其工作成效的可靠保障，因此，基础阵地的建设是德育工作的根本。逐“层”出新指的是学校德育结构网络的形成，如果以具有创新意识的眼光来观察学校德育常规教育工作，就不难发现它可以由层层递进的三个层面构成。我们以为这三个层面是相互联系、相互促进的有机整体。这就使得我们在干常规工作时赋予它与以往不同的新的含义。……