巴黑努尔·蒙斯孜巴义

摘 要：为提升教学质量，促进小学生的语文学习效率，教师在进行教学时则需要结合现代教育理念，以将教学方法加以创新优化，从而达到高质量教学的目的。

关键词：小学语文 语文教学 教学方法 教学质量

1 引言

学生是学习的根本所在，亦是教学的核心主体，只有当学生充分参与至学习过程当中，教学才得以真正意义的有效，因而优化教学方法应当以学生为基点，结合现时代教学环境基础条件下，进一步加以创新，以促使学生得以在多形式的模态下快乐且高效的学习，以提升教学的整体质量效果。

2 教学形式上，以学生为基点

2.1 引导教学，激活潜能-自主学习

教学中的引导是教师主要的教学核心任务，是以帮助学生学会学习，独立思考的重要指向。在此过程当中，教师则需要加强对于学生的关注，如此才能够使得引导有效发挥其作用效果，使得学生得以在教师的指导下，通过自主思考逐步获取知识内容，从而达到有效学习的过程。

2.2 组织合作，发散思维-深入学习

语文的教学中主要是以阅读为主的学习模式，阅读的学习涵盖了其他各个部分的基础性知识，是通过阅读的学习从而达到综合提升语文基础的过程，使得词组、句式、表达、文章体裁结构、写作手法、文化内涵等全面渗透的核心部分。因而在阅读的学习中，不仅需要学生能够学习其中的基础性语文知识，同时亦需要学生能够深化知识的学习，深度剖析文中的精神思想，并充分利用文中的“留白处”进行拓展学习，以使得阅读的价值在课堂教学中得以充分发挥，以在此基础上使得教学质量得以有效提升[1]。……