冯利锋

摘 要：初中学段的学生自我意识逐步提升，学生也开始逐步关注身边所处的环境、开始关注社會并将自己置身于社会成员这一角色中对事物进行评判。同时，初中学段的学生对待社会的认知是不成熟的、是不完善的，学生价值观念的偏颇会让学生的社会角色意识的发展畸形。在如今社会中，部分学生盲目崇拜欧美国家中所谓的“自由”，却对我国社会所提供的各类保障视而不见，这一现状的出现足以体现出初中学段学生家国情怀的缺失。对此，本文就初中生家国情怀素养培养的有效策略展开了论述，总结了几点可行有效的教学建议。

关键词：初中生 家国情怀 素养培养

1 引言

在中小学生培养目标中，第一目标是要培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，这是教师在对学生开展品德教育时的首要要求。家国情怀的培养，是教师对学生开展品德教育的第一要务。而从国家、社会和个人的角度分析来看，学生家国情怀的培养，对三者皆有重要的价值和作用。具体来说，家国情怀的培养价值和培养意义主要体现在如下方面。

2 初中生家国情怀素养培养的意义

2.1 家国情怀的培养激发学生的爱国之情

当学生具备家国情怀时，学生对国家的信赖感增强，学生能体验到国家给个人和家庭提供的各项保障策略、感知到国家为自己提供的各项福利政策。此时学生满怀感激和拥戴，报效国家的情怀也就在此过程中得以有效培养。……