刘晗 杜捷

摘要：随着我国经济的快速发展，国家越来越重视翻转课堂教学模式的创新与探索。为了进一步提高翻转课堂教学，必须要根据实际情况将信息技术与教育进行深度融合，在课堂教学中以学生为中心，利用翻转课堂教学模式的优势提升教学成果。因此本文主要针对SPOC翻转课堂教学模式的探索与反思进行简要分析，并提出合理化建议。

关键词：SPOC翻转课堂;教学模式;探索与反思

1 绪论

随着信息技术的不断发展，教育教学与信息技术融合已经成为了新的教学研究方向。为了进一步的满足学生的教学需求，需要将教学情况与当代社会发展情况相结合，实现线上课程教学与线下课程教学融合，突破课程的时空限制，利用信息教学提高学生的主动性，以便可在传统的教学模式上使其与互联网相融合，帮助学生随时随地在线学习，提升教学效率与教学质量。

2 SPOC翻转课堂教学模式基本内容

2.1 含义

SPOC翻转课堂教学模式国家信息化技术与教育教学深度融合，主体是以学生为中心，其是线上慕课教学的延伸，有其独特的特点，属于MOOC与传统课程教学的融合产物。翻转课堂的教学模式出现于2007年的美国，主要是将传统的教学模式进行翻转，学生可以通过观看教学视频与PPT，帮助学生自己将新知识进行综合性学习，在课堂上可以与他人进行深入的探讨与学习，真正实现以学生为主导的教育教学。

2.2 优势

2.2.1 使得知识之间的互通性增强