摘 要：在面向初中学生进行经典文本的解读时，必须有一个重要的落脚点，那就是必须让学生领略到经典文本的现实意义。追求文本的现实意义，实际上就是从现实视角去重新解读经典文本——当然这里所说的重新解读也不意味着对传统的背弃，相反更应当强调在传统的基础之上，去赋予学生能够获得生长的新意义。在以生为本的教学理念之下，需要站在学生的角度并面向现实去解读《藤野先生》。强调文本解读或者教材解析，必须关注其现实意义，是因为我们的教学对象，正是现实中的一个个活生生的初中学生。语文学科的人文性体现在今天的学生身上，应当是让这些学生具有面向现实问题进行分析与判断的能力。

关键词：初中语文 人物形象 藤野先生 现实意义

有效的初中语文教学，必须建立在有效的教材分析基础之上。教材分析是一个宏观工程，是由微观的文本解读构成的，可以说微观的文本解读就跟细胞一样，构成了整个初中语文教材解析的整体。作为一线教师，无论是面向学生的日常教学，还是面向自己的专业成长，都是建立在文本解读的基础之上的。文本解读具有一些基本特征，不同的视角之下，文本解读的结果以及相应的教学实践过程也有所不同，选入教材的文本往往都具有经典的意义，而经典的价值在于其文本总能够以时代的光辉照耀古今。所以在面向初中学生进行经典文本的解读时，必须有一个重要的落脚点，那就是必须让学生领略到经典文本的现实意义。……