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低年资护士对专业知识学习体验的质性研究

2021-06-30孙娜刘真亚

河南医学研究 2021年14期
关键词:培训护理课堂

孙娜,刘真亚

(河南省人民医院 脑血管病二病区,河南 郑州 453000)

随着我国医疗技术水平的快速发展,医学新知识、新业务和新技术不断产生,为确保专业素养与岗位要求相适应,临床护士就要不断学习,尤其是低年资护士。工作年限5 a以下称为低年资护士[1],他们虽可塑性强,但缺乏临床经验,业务能力不足,更易发生护理不良事件[2],且随着医疗机构规模不断扩大,低年资护士在医院中所占比率也随之增加。因此,关注低年资护士专业知识学习情况,及时了解其需求,制定针对性培训策略以提升护士专业知识储备,帮助低年资护士快速适应并胜任临床工作是管理者和教育者的重要课题。本研究通过对低年资护士进行半结构式访谈,了解其临床实践工作的真实体验,为低年资护士的培训和管理提供参考。

1 对象与方法

1.1 研究对象采用目的抽样法,选取郑州市2家三级甲等综合医院的低年资护士进行半结构式访谈,获取相关信息。纳入标准:(1)取得护士执业证书并正式注册;(2)自愿签署知情同意书;(3)从事临床护理工作≤5 a;(4)语言表达清晰,交流无障碍。排除标准:(1)实习护士、进修护士;(2)研究期间休假的护士。样本量以资料信息达到饱和为标准,最终共访谈17名低年资护士。

1.2 研究方法

1.2.1资料收集 采用半结构式访谈的方式收集资料。一般人口学资料采用自行设计的问卷进行调查。访谈前,向受访者说明研究目的、意义。以受访者方便为原则,与之约定时间、地点。……

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