王彦洁，庞笑笑，高 宏

(河北经贸大学 旅游学院， 河北 石家庄 050061)

自2018年教育部提出“四新”即“新工科、新医科、新文科、新农科”建设以来，综合性大学针对经管类专业提出“新商科”概念。结合河北省省内环境及高校发展现状，河北经贸大学党委创新性地提出“新财经”教育改革的理念，其内涵包括三个方面：教育的培养理念注重传授“财经知识+信息技术”的专业技能；学科建设内容上构建新的学科体系；人才培养模式上要重构培养目标，树立新的培养理念和教育教学方式[1]。旅游行业的发展态势使“新财经”教育改革理念下培养创新型旅游人才成为一种趋势。“互联网+”和人工智能时代背景下，旅游产业发展与互联网和信息技术创新进行着更深度的结合，旅游业的发展更依托传统要素的创新型开发，在旅游发展定位上，不仅关注经济目标、环境目标，更要弘扬文化价值。这样的旅游发展态势要求旅游人才必须是能创造性地提供新的旅游业态、服务和产品，并用“工匠精神”去培养旅游领域的创新型高素质专业人才。因此，在“新财经”教育改革理念下，旅游管理类专业的新型人才培养模式十分值得探讨。

目前关于高校“双创教育”的背景、现状、耦合路径、意义、价值等方面的研究较多，主要集中于理论和实践两个层面[2-6]。经过多年的探索和实践，国内许多高校创立了自己的创新创业教育模式(见表1)。由此可见，关于“双创教育”的研究多表现在人才培养方案设计的理论层面，尽管专业实践中的落实和研究有部分独具特色的模式，但是针对具体专业的有借鉴意义的双创教育实践模式尚不成熟。……