摘要：“BIM”（Building Information Modeling）技术，是指基于不同的建筑信息，针对建筑过程中包括设计、施工、运维等全部工作环节所建立的建模类数字化信息技术;预制装配式建筑，是指相关构件（全部构件或部分构件）在工厂进行预制，后期运输到施工现场，再通过合理的安装方法完成装配的建筑。建筑业转型升级问题已受到党和政府的高度重视，故此，对于高等院校的教师而言，完善“BIM技术+装配式建筑”的课程建设是十分必要的。本文以建筑学相关理念为基础，结合BIM软件及相关技术的运用，根据装配式建筑的发展现状，分析了教师在课程建设中遇到的问题，并针对这些问题从明确教学理念、完善课程设置、优化课程体系三方面给出了相应的合理化建议，对教师完善课程的建设具备一定的指导意义。

关键词：装配式建筑;课程体系构建;BIM技术

“十三五”规划纲要中提出：应加快城镇化建设发展的步伐。在这样的大趋势下，建筑业亟须进行全面转型，作为建筑业发展的主要途径，发展装配式建筑是十分重要的。据统计，我国建筑产业相关技术人才缺口已逾百万，其中，预制构件生产厂、相关施工企事业单位对于管理人才的需求更是与日俱增。故此，在就业形势日趋严峻的情势下，进一步加大对技术型人才的培养力度，是相关教师课程建设的关键环节。本文对主题的研究，旨在使我国建筑教育事业进一步适应时代的要求，使之与我国政治体制、文化体制中的各項改革措施相适应，保证我国教育事业的根本任务和总体目标的实现，最终保证我国建筑教学事业健康稳定发展。……