摘要：推动国家经济转型，实现高质量发展，离不开职业教育。近些年，国家出台很多指导型文件，在全国范围内推动职业教育教学改革。本文通过对“现代学徒制”人才培养模式的解读与研究，以《门店运营》一门课程为例，从教学内容、教学设计及教学评价三个方面进行课程改革，采用行业企业标准评价学生学习过程，实现了校内理论学习和企业岗位实践的有效融合，显著提升中职学校的人才培养质量。

关键词：现代学徒制;课程设计;门店运营

“现代学徒制”是目前全国各职业院校推广较为广泛的一种人才培养模式，其主要原因在于“现代学徒制”能够切实提高人才培养质量，有利于解决学校人才培养与企业用工需求脱节的问题。国家经济转型发展时期，高素质的劳动技术技能型人才紧缺，中职学校关注课程改革，落实职业教学内涵式发展，探索与我国职业教育教学相适应的人才培养模式，构建科学的人才评价体系，成为中职教育教学改革的重点工作内容之一。

一、现代学徒制与现代学徒制下的课程设计

（一）现代学徒制的内涵

2014年9月，中华人民共和国教育部在《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中提出了现代学徒制（Modern Apprenticeship）这一概念。其主要目的在于进一步深化产教融合、切实加强校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。现代学徒制从其内涵来看，呈现出以下三个显著特征：一方面，引入除“学校”“企业”以外的第三方机构对学徒的学习结果做评价，评价结果更客观。……