北京市密云区第二中学 刘海山

一、人工智能教学实施项目学习的必要性

（一）贯彻落实新课程标准，实现课程目标

2020年修订的《普通高中信息技术课程标准》中明确提出，课程倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入数字化工具解决问题和完成任务的过程中。

（二）项目学习解决了传统教学模式存在的问题

传统的教学模式过度强调知识的传递，更多的是知识的死记硬背，即便是任务教学，也是教师给出了知识，让学生在有限的时间内完成固定的任务，而忽略了学生的自主学习能力、探索创新能力、发现问题解决问题的能力、理论与实践相结合的能力等。

1.项目学习，改变了教师的角色

教师不再是内容专家，通常是设计学习的框架，是价值观的引领者，依据课程标准中的学科素养，确定教学目标、教学重点、教学难点，合理设计项目，激发学生的好奇心，在项目学习的过程中提供技术多样、资源丰富的数字化环境。

2.项目学习，改变了学生的行为

学生不再是被教师牵着鼻子走，而是自己或团队根据项目提出问题、分析问题、解决问题，主动利用各种工具获取信息、甄别信息、分析信息，创造性地解决问题。在解决问题的过程中，通过团队合作、交流争辩、专家求助等完成任务，保证了学生较高参与度的同时，培养了学生团队意识、交流能力等。

（三）信息技术教学中项目学习与人工智能密不可分

1.完成项目离不开智能设备