贵州民族大学民族文化与认知科学学院 李 倩

2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，重点发展农村学前教育，发挥乡镇中心幼儿园示范辐射作用，促进我国农村学前教育的长期健康发展。同年11月，国务院颁布的《关于当前发展学前教育的若干意见》提出，把发展学前教育摆在更加重要的位置，以县为单位编制“学前教育三年行动计划”。据此，本文以2010年颁布的两份重要文件为时界，回顾、梳理近十年来关于乡镇中心幼儿园发展的研究成果，并对其未来发展提出了一定展望，以期促进农村学前教育更好地发展。

一、回顾

通过在中国知网（CNKI）中以“乡镇中心幼儿园”为篇名进行文献搜索，找到相关文献共115篇，其中2010年以来的文献共有85篇，如图1所示。关于乡镇中心幼儿园的研究在2010年之前发文数量少，自2010年逐渐增加，其增长呈波动趋势，于2019年达到研究热潮。

图1 乡镇中心幼儿园2010—2020年发文量

由图2所示，近十年来，乡镇中心幼儿园的研究主要集中在以浙江师范大学、内蒙古师范大学等为代表的高等院校之中，也分布在各类研究机构之中。可见，上至高校，下至幼教机构，研究主体愈发多样。关于乡镇中心幼儿园的研究主要集中在以下方面。

图2 乡镇中心幼儿园2010—2020年文献来源分布

（一）乡镇中心幼儿园的内涵界定

乡镇中心幼儿园受到广大研究者的关注，关于乡镇中心幼儿园的概念来源，常见于硕士论文中，普遍将1983年颁布的《关于发展农村幼儿教育的几点意见》中，要分期分批地办好公社（乡）中心幼儿园，作为“乡镇中心幼儿园”较早出现的概念。……