杨玲芬

摘要：在活动中学习，在学习中成长，是适应幼儿年龄特征与学习特征的教学原则，也是幼儿教育的一个突出特点，基于活动体验而设计的自主点心环节，是培养幼儿自主能力，促进幼儿能力发展的积极探索，本文从自主环境、自主时间、自主空间、自主管理、自主音乐等五方面进行阐述。

关健词：自主;幼儿;能力

幼儿点心环节在幼儿园的每一天生活中，是经常性的也是最基本的环节之一，将点心环节作为教育契机，藉此培养幼儿良好的饮食进餐习惯，对于帮助幼儿的健康成长有着重要的作用。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）强调指出：为有效促进幼儿身心健康的发展，幼儿园应为孩子们提供营养合理的食物，同时要尊重幼儿个体差异，合理地安排餐点。笔者所在幼儿园根据《指南》要求，积极开展丰富多彩的自主点心活动，目的在于培养幼儿的独立思考能力和自主动手能力，同时为幼儿的园内生活增添趣味。

1、自主环境，温馨快乐

《幼儿园教育指导纲要》中指出“通过利用和创设适当的环境，能有效促进幼儿的身心发展”，因而千方百计为幼儿提供自由宽松的环境，塑造愉悦自在的氛围，有利于幼儿放松心情，充分展示自我，促进自我实现。据此，我们在班级生活区的一角，和幼儿共同进行自主点心区的环境布置。首先和幼儿讨论“在什么样的环境中用餐最自在？”幼儿纷纷说出了自己的想法，还想出了“快乐点心吧”的名字，于是我们的“快乐点心吧”慢慢成型了。……