臧卫年

听、说、读、写、看是英语教学的基本技能，其中，阅读占据相当重要的部分。阅读能力是一种语言的综合能力，提高阅读能力能为口语能力和写作能力的发展打好基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心。英语课外阅读作为教材阅读教学的延伸，是巩固课堂阅读教学成果、培养学生英语阅读理解能力必不可少的环节，学生在课外阅读中，把教科书内所学到的东西，加以充实、巩固。因此，教师应运用不同的阅读教学策略指导学生开展课外阅读，帮助学生掌握课外阅读方法和技巧。

1、精选材料，培养阅读兴趣

课内阅读是课外阅读的基础，课外阅读对课内阅读有补充和促进作用，二者相辅相成，对立统一。其次，兴趣是成功的原动力，作为教材延伸形式出现的课外阅读，材料要有其发展性，体裁要多样化，要力求趣味性和时效性。另外，我们要培养学生发散性的元认知结构，注意材料的内容，把握语言难度，尽力结合当前课本所学内容。 教师为学生选择的阅读材料，应以长短适宜、丰富多彩为主。比如，在《全国外国语学校英语系列教材》的《英语阅读与写作》中有一系列的丰富生动、幽默有趣并涉及政治、经济、天文、航天、地理、文学、历史、文化、风土人情等方面的阅读材料，不仅使学生重温了许多经典儿童故事，而且享受到了阅读的快乐。Little Red Coat《小红帽》，The Sleeping Princess《睡美人》，The Frog Prince《青蛙王子》，Popeye the Sailor《大力水手》，Snow White《白……