陈彩燕

摘要：数学是一门考察逻辑思维的学科。小学时期正是考察逻辑思维的时候，我们在数学课堂的教学中不断的培养学生多元化解题思路，注重学生所学知识的应用能力，使小学生将思维拓展举一反三，更好的在数学领域上取得好的成绩。

关键字：小学数学;解决问题;多样化

引言：良好的小学教育对学生以后的各个方面都有很好的帮助和发展，但我国的小学数学在教学过程中过于死板，存在了很多问题，从而导致了学生独立思考和多样化思考的思维没有充分开发。那么我们可以改变传统思维，教师在需要引导开发学生的数学思维，提高学生解题问题多样化，培养学生自主创新，使学生的知识运用得到良好的表现。

⑥ 小学数学解决问题方法的现状

在传统的教学中，教师会将问题和标准答案告诉学生，让学生死记硬背，然后靠刷题来记住解题方法，对于题目的意义没有传达到学生身上，这样学生没有解题思路，生拉硬套的方式并没有真正理解题目，如果稍微的变化一下依旧还是不会做的。数学本身是一门逻辑性强的学科，也同其它自然科学学科有一定的关联，它的应用在广泛生活中我们也会用到，如果死板的教学模式，不但影响小学数学思维提升，还会影响其它学科解决问题方式，更会影响生活中需要数学的使用。

⑦ 小学数学解决问题方法多样化的必要性

解决问题方法多样化，就是教育需要通过培养小学生学生思考问题解决问题的技巧，让学生掌握基本知识，灵活的从不同角度、不同思维解决问题。……