摘要：在教育实践中，受传统观念、评价体系和社会利益因素的影响，我们经常强调智育，忽视德、体、美、劳。要改变这种情况，必须为中华民族的伟大复兴培养优秀人才。结合“五育”的新教育实践，遵循对教育的全面指导，强调教育的实效性，重视个人成长。培养德、智、体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标非常明确，即通过“五育”的整合实现“五育”的统一。

关键词：小学科学、五育、融合;

一、为什么需要“五育融合”

随着教育的快速发展，“五育融合”是当前和未来教育改革的重要发展方向之一。在五个课程中，德育、智育、体育、美育都离不开行动教育，每一种教育往往是相互渗透、相互联系的。在教育中，不仅传授这些知识，还综合各种教育方法，传授这些知识，最重要的是，在教育中进行学习。因此，作为一名教师，我们必须树立终生学习的观念，不断阅读知识和内容，更好地适应我们的工作。

二、如何理解“五育融合”

（一）回到“五育一体”的思想来源，马克思的“人的全面发展理论”首先针对“片面发展”提出。最根本的是人的劳动力的全面发展，也就是人的智力和体力的全面统一发展。其根本途径是“把教育和生产劳动结合起来”。

（二）把握“相关关系”，发现或构建“五个教育”之间的内在联系。有些学者从哲学的角度把“五大教育”分成三个阶段。德育、智育、美育属于“心理发展水平”，体育属于“身心和谐发展水平”，劳动技术教育属于“创造实践能力水平”。

“五育融合”的提案是新的推进、深化和发展。……