摘要：小学生对信息技术的运用能力，是学生学习的必备技能。如果学生掌握了便捷的信息处理技能，就可以在这个信息化的时代，轻松地获取学习资源，提升学习效率，进行信息处理并及时地获取自己想要的信息。尤其在小学信息计算机教学中，教师应当尽可能地重点培养学生的计算机的思维，让学生掌握计算机的基本运用能力的情况下，可以面对计算中比较复杂的问题，能够通过系统设计，可以快捷地计算出答案，提高计算效率。

关键词：基于计算;信息技术;课程设置

引言

当前，关于计算机教师的教学方法的探索非常之多，但是对于计算机信息技术的课程设置相对比较少，在中小学计算机教学中，教师关于学生计算思维的培养与运用相对比较少，甚至在目标的设定方面，还是有很大的欠缺，尤其是在具体的项目建设以及政策的支撑上，中小学信息技术的内容设置以及教学任务编排，主要是以教材课本为主，不会过度的重视对学生计算思维的培养。

一、我国当前计算机教学中存在的问题

1.教学的体制比较松散，没有明确的教学目标

我国中小学教育信息技术课程的开设，虽然学校对教师增设了一定的教学考核目标，但是在课程的编排方面，相对比较松散，不会强制性的要求，甚至是对于学生的学习结果，不做限制，对学生的学习行为，也不会过多地进行干涉;导致信息技术成为一门不受学生与教师重视的副科。……