摘 要：温德青的儿童室内歌剧《布莱梅的音乐家》在音乐风格、教学欣赏等层面为师范类本科音乐教育提供了一个接触20世纪音乐的优质范本。首先从儿童歌剧百年简要回顾入手，论述了儿童歌剧对中小学美育教育的重要作用和意义;随后以《布莱梅的音乐家》为教学案例，分别从音色-音响空间、主导动机与戏剧结构的功能意义、人声与乐队协同合作的关系，以及现代和声在儿童歌剧中的传承融合等方面阐释温德青的音乐教育理念，拟阐明如何在作曲理论四大件课程之间的有机整合、优化的基础上，进一步将现代音乐融入教学改革中，使音乐教育专业本科学生在接触后调性或无调性音乐作品的过程中，既能够接受并理解，又能够在走上工作岗位后學以致用。

关键词：高等学校音乐教育;儿童室内歌剧;理论作曲学科;《布莱梅的音乐家》

中图分类号：J614-4文献标识码：A

文章编号：1004 - 2172（2021）01 - 0080 - 10

DOI：10.15929/j.cnki.1004 - 2172.2021.01.007

2019年7月10日，温德青教授在“我的理想歌剧”讲座①中，向大家介绍了他2008—2009年创作的童话室内歌剧《布莱梅的音乐家》②（以下简称“《布莱梅》”）。“让儿童喜爱并接受现代音乐”是这部歌剧的创作初衷。作曲家认为，儿童接触“现代音乐”可以有多种多样的方式和途径，歌剧是综合性极强的艺术形式，融音乐（声乐和器乐）、舞蹈、戏剧、表演、文学（寓言或童话）、哲学、教育学、心理学等多种人文学科、学理于其中。歌剧不仅适合成人观看，学校儿童甚至学前儿童都可以从儿童歌剧中获得不同的受教内容。……