孔庆锋

广州市南沙潭山中学 广东 广州 511475

引言

程序设计是初中信息技术课的一个重点、难点内容，其在帮助学生深入了解计算机工作原理，掌握基础的编程方法，培养计算思维能力等方面起到重要作用。广州市初中信息技术教材选用了常用、简单、易学和使用广泛的Python语言作为程序设计教学内容，其设计目的是希望通过Python程序的学习，培养学生的计算思维、抽象理解能力和设计思维。与传统的Visual Basic相比，Python更加有好、灵活、有趣，扩展更多应用领域更广，适合于个人兴趣学习和自学深研。由于Python更灵活、扩展更多，在课堂教学中教师要更加注重教学的研究，充分发挥Python程序的优势，在培养学生计算思维上多下功夫。

1 计算思维的概念、特征

1.1 计算思维

计算思维是信息技术课程改革的重要目标，是信息技术学科核心素养的重要组成部分。它要求在学习过程中逐步形成运用计算机学科领域的思想方法解决实际问题的能力。《程序设计初步》是广州市初中信息技术科八年级的教学内容，教材从Python程序入手，以培养学生的计算思维为目的，让学生掌握Python程序的设计方法，形成用Python解决实际问题的能力，让学生效地思考与生活，促进终身发展。

1.2 计算思维的特征

计算思维有以下几个特征：①算法思维——即处理问题的流程方法。②分解——把复杂的问题分解成不同组成部分，逐一分析解决，最后达到解问题的目的。③抽象建模——从事物中抽取本质性特征的过程。④概括——把抽象出来的事物的共同的本质特征综合起来，以便推广到同类事物的过程。……