向玉玲

【摘   要】大学生是建设创新型国家的主力军，培养大学生的创新创业意识成为高校义不容辞的责任和义务。如何构建“双创”教育平台，将“双创”教育融入高校人才培养的全过程，实现大学生“双创”能力培养体系化、系统化，为区域经济发展和产业升级发挥支撑作用，成为新时期职业院校人才培养质量提升的重要着力点与落脚点。本论文研究其目的是為贯彻落实党和国家建设创新型国家的教育方针，大力推行大学生的创新创业教育，为大学生提供优质的“双创”环境，解决大学生就业难问题。

【关键词】“产”与“教”;创新创业;

1.研究现状概述

自从国家提出“创新驱动”战略以来，高校积极开展“双创”教育，研究者针对“双创”教育展开深入研究，提出了一系列有建设性的研究成果，为新工科背景下如何开展“双创”教育提供了可借鉴的思路，但大多仍停留在理论层面，缺乏可操作性，特别是针对信息技术新工科“双创”人才的培养缺乏系统方案。通过对相关高校的调查研究，总结了高校在开展“双创”教育过程中存在普遍现实问题。

（1）缺乏“双创”教育的实践平台：大学生正处于培养创新思维和丰富创意体验的黄金年龄，对于学校“双创”教育是积极支持和参与的，但往往因为“双创”教育场地的缺乏使得大学生这方面能力的培养不能实现，而且实践平台配套建设上还存在着较大欠缺。

（2）缺乏系统化的教学和管理方案：绝大部分高校对于专业教育都有较为成熟的教学和管理方案，但缺乏专门针对“双创”教学的运行体制，如没有完整的课程体系，虽然设立了相关“双创”课程，但未与专业课程紧密结合，未突出实践能力的培养以及与相近学科专业的融合。……