曾素玲

一堂好课除了需要教师精心设计课程之外，还要留意课堂中师生间的互动细节。教师运用技巧处理好课堂中的这些细节，无疑能使课堂更加活跃，这些课堂技巧就好比物理中的润滑剂一般，有利于拉近教师与学生的距离，使学生产生学习的兴趣。

一、适时的调侃

日常生活中，人们的调侃能润滑彼此的关系，课堂中，教师一句恰当的自嘲或调侃往往也能拉近师生间的距离。只有师生间的距离拉近了，学生们参与课堂互动的积极性才会得到有效提高。

如一位教师在教学《推荐一个好地方》习作课时，其中一名学生在课堂上介绍道：“我要推荐的是家乡溆浦的小河，理由是河中有许多小鱼，我可以把小鱼抓回家。”这位学生性格比较腼腆，因为紧张，回答得磕磕巴巴，这位教师马上接一句：“抓回家养几个月，小鱼养大了，再饱饱地吃一顿。”学生们一听都笑开了花，那位学生也笑了。这位教师能就学生的回答恰当地进行调侃，将课堂氛围轻松化，化解学生的紧张情绪，这样的处理技巧让人觉得课堂周围的空气都是欢快的，在这样的环境中，学生的思维也更具发散性。

二、儿童化的行为表达

儿童喜爱新奇有趣的事物，当教师一改往日的形象，以一种夸张的动作、表情出现在学生面前时，尤其是低年级学生，他们往往很感兴趣。通过换位思考就能明白，当教师用夸张的表情、動作来表达时，其实是“蹲下身子”用学生熟悉的方式与之交流。……