熊灿辉

为更好地实施小学音乐教学，提升学生综合素养，教师应积极探索新颖的教学方法。在音乐课堂中，科学的游戏教学法能够培养学生的音乐素养，促进学生个性化发展，提高教学质量。下面我将结合过往的教学经验谈谈游戏教学法在小学音乐教学中的应用。

一、游戏教学法的应用价值

游戏教学法符合小学阶段学生的天性，其中包含的游戏环节能够吸引学生的注意力，从而提高他们在课堂的参与度。这对才接触音乐学习的小学生来说具有积极意义。

针对小学生注意力易分散的特征，小学音乐教师更应结合学生学情和音乐教学特征，来进行游戏教学法的基础性指导。例如在教学音阶“do re mi fa sol la”时，我们可以仿编儿歌，借助这一形象有趣的方式，帮助学生记住音高及动作，如“do是小手握拳头，re是快乐小滑板……”，化抽象为具体，让课堂更具活力。

二、游戏教学法的应用方法

在以往的音乐教学中，课堂教学所使用的乐器大部分由教师演奏，学生只是被动地听，很少有机会直接接触乐器。长此以往，学生将难以把握音乐的节奏，容易消减学习音乐的兴趣。同时，教师在课堂上还要注意师生互动、生生互动，将课堂氛围充分调动起来。小学音乐教师应该着重培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音乐的感受能力，使其对音乐艺术产生发自内心的喜爱。

1.开展大型音乐游戏

游戏活动的大小也影响着学生参与感的高低。在大型游戏中，学生的参与感往往更高，学生的注意力也会更集中，因为他们深知自己在团队中发挥着重要作用，所以教师们不能因为觉得大型游戏“难组织”“难设计”，而忽略学生内心的愿求。