专家简介

郑勤华 互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任，北京师范大学远程教育研究中心主任。

何为教育评价

教育评价是以学习目标为依据，通过一定的标准和手段对学习活动及其结果给予价值上的判断，即对学习活动及其结果进行测量、分析、评定和指导的过程。一般来说，教育评价有四个方面的作用：诊断、激励、指导、干预。

首先，从诊断的角度说，即在知识、能力、态度和情感各方面所需要做出的价值判断。其次，教育评价会对学生的学习产生激励的效果，这种激励既可以是对学生内部学习动机的激发，也可以是从外部对学生学习动机的激发。再次，指导在在线学习中也是十分重要的。在线学习过程中由于教师和学生处于时空分离的状态，教师经常需要通过评价和反馈来给予学生相应的学习指导。最后，教育评价是一种干预手段，用以指导下一阶段的学习，使学生能够在现有评价结果的基础上得到更好的发展。

当前，政府对教育评价也十分重视。关于如何对基础教育阶段的学生进行评价，最重要一点是要将传统上倾向于认知角度的评价，转向突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。这一评价标准也与我国现阶段需要培养具有创新能力、批判思维能力、协作能力的时代建设者的目标相吻合。

教育评价的分类

教育评价主要分为两种：形成性评价和总结性评价。形成性评价关注的是学习过程，一般不直接关系到学习内容，而是为了发展学生的能力，如协作能力、批判性思维能力、写作能力和问题解决能力等。……