王卫峰

融合教育是一种全新的教育理念，指通过特别的教育环境设计和教学方法安排，将不同特质的学生放在同一间教室共同学习的教育方式。在融合教育理念下，学生以小组为单位面对面地参与课堂学习活动，教师也较少地使用黑板、粉笔等传统教育工具，而是结合学生的不同特质，为学生设定差异性的学习目标和学习任务，促使学生以合作交流、小组探讨的方式，完成对知识的建构。

在开展学校课程教育管理活动中，教育管理人员也要主动搭建教师交流平台，转变教师的教育指导观念，并与家长建立合作交流的渠道，以便在打造完善的教育体系中，做好学校课程教育管理工作，真正落实融合教育理念。

一、做好教师合作，共同教育学生

普通教师缺乏指导特殊学生的专业素养，如果直接按照教授普通学生的方法去教授特殊学生，很有可能会得到适得其反的效果，影响学生的学习和成长。而特殊教师具备专业化的职业素养，懂得如何对特殊学生进行教育指导，如何让特殊学生更好地掌握知识。所以，在创建融合班级时，学校可以为教师搭建交流平台，安排从事整合教育的专职教师进行专业培训，发挥传帮带作用，引导特殊教师与普通教师进行交流，以便普通教师与特殊教师找到融合的关键点，从普通学生和特殊学生的共性出发，为学生设计学习活动，达到共同教育学生的目的。

例如，普通教师与特殊教师交流后发现，游戏对普通学生和特殊学生都有着极强的吸引力，学生都愿意在游戏中耗费自身的精力，以玩乐的方式学习知识。……