戴仕宝,周亮广，叶 峰，江 月，丁 娟，谷家川

1.滁州学院地理信息与旅游学院,安徽滁州，239012;2.安徽省地理信息中心,安徽合肥230031

高校学科竞赛是由高校或相关机构组织，以提升大学生科技创新能力为目标的群众性科技活动。高校学科竞赛既是对学生科技创新能力、动手能力的检验，同时也是考察高校办学水平的一个重要方面[1-2]。当前，高校学科竞赛不仅是推动高校办学水平提升和学风建设的重要手段，培养创新型、应用型人才的重要途径，也是推动高校教育教学改革、展示高校教育教学质量的重要窗口[3-4]。随着学科竞赛的普及和繁荣，学科竞赛存在的问题也开始逐步显现。如部分竞赛出现表演化趋势，商业意味变浓；竞赛片面追求量大面广，内涵乏力；竞赛出现同质竞争；个别竞赛管理不规范等,因此加强对学科竞赛的管理和研究已引起了人们的关注[5-7]。

评价就是评估人、事、物的优劣，是对事物加深认识、提高关注的重要方面。就学科竞赛而言，评价既是实现对学科竞赛的规范管理，也是促进学科竞赛良性发展的重要手段。学科竞赛是涵盖了组织者、管理者、参与者等多方参与的一项组织活动，涉及的实体机构包括主办机构、参与高校、支持企业以及媒体单位等。因此，对学科竞赛质量的评价，就不仅是竞赛水平高低的评价，而且涉及到上述方方面面，是一个包含多要素的综合评价[8]。不同的研究者因关注点不同，其评价内容和方法也不同。……