师全义

职业体验是教育与生产劳动、社会实践相结合的重要路径，也是培养学生生涯规划意识、提升学生生涯规划能力的重要举措。江苏省梁丰高级中学自2010年开始依托国家级课题“以心理辅导室为支点的学校团体心理活动模式的建构”探索学生生涯规划教育，经过多年实践，形成了具有体验式特色的生涯规划教育模式，让生涯规划教育不仅落实在学科教育中，也落实在学校的各项活动和学生的日常生活中。

明确职业体验目标

对高中生来说，职业体验活动的目的主要是揭开罩在某些职业之上的神秘面纱，让学生看到其真容。梁丰高中在高一年级对学生进行生涯普测和学科才干自我概念测评，并对学生的测评报告进行解读，给出学生选科的合理建议。然后，通过高一全年的志愿活动，让学生初步进行职业体验。高一下学期，开展生涯规划背景下的学科走班体验，为高二选科做好充分的学科准备和思想准备。高一学年结束后，安排所有学生进行为期1—3天的职业体验，让他们进一步了解企业、了解学科、了解专业、了解大学，使其生涯规划更加明确，也为高三做出合理生涯选择奠定基础。

建设职业体验场馆

学校整合各种资源，为学生提供更多职业体验的机会。生涯规划课程基地利用专项经费和自筹资金，在学校原有心理咨询中心的基础上提档升级为占地约1400平方米、具有明显“体验式”特征的生涯规划专用场馆，由生涯发展中心、心理发展中心和生涯规划科技馆组成，下设生涯导航室、团体辅导室、锡剧表演艺术体验室、录播体验室及木雕、风筝、苏绣非遗手工体验室等。……