吴萍

【摘要】近些年生态学理论在学前教育行业中得到了广泛应用，站在生态学角度观察并分析幼儿成长、发展问题，构建幼儿园课程结构体系，能够让教学形式更加科学、合理。尤其是生态学视野下的幼儿园种植活动，对幼儿的健康成长有重大积极作用，能够让幼儿与大自然亲密接触，深入了解大自然，还能增强幼儿的实践操作能力和探索能力，让幼儿在劳动中收获相关知识，从而提升幼儿的基本能力，使其更加茁壮地成长。

【关键词】生态学视野;幼儿园;种植活动;实施策略

【基金项目】本文为苏州高新区教育科学“十三五”规划2019年度课题（课题编号：2019105）研究成果。

一、引言

《幼儿园教育指导纲要》中曾提出要求：让幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，具备一定环保意识。所以，开展种植活动对幼儿教育而言十分必要，将生态学理论与种植活动充分融合，让幼儿亲自动手种植植物，借此认识到人类、自然、植物、环境之间的关系，了解植物的生长、生命的神奇，进而萌生出对大自然的热爱之情，树立爱护植物、尊重生命、保护环境的观念，对幼儿的全面发展有很大的促进作用。在此，结合本人的实践谈谈基于生态学视野下幼儿园种植活动中的一些实施策略。

二、创建生态种植环境

环境对幼儿的成长至关重要，在生态学视野下对幼儿园种植活动进行创建，一定要注重整体性与关联性，让幼儿在整体关联的生态种植环境中更加茁壮健康地成长。……