谢禹

摘  要：学生随班就读不仅要让特殊学生与普通学生一起交往活动，增加他们的安全感和自信心，还要让农村初中给特殊学生提供必要的、有针对性的教育和服务，开发他们的潜能。双管齐下，才能使特殊学生群体更好地融入社会生活和日常学习中。

关键词：农村初中;随班就读;开发潜能;增加自信

隨班就读是当前农村初中教学中无法回避的焦点问题，每个学校或多或少都会有一些特殊学生。在平时的教学过程中，教师要充分考虑他们的特殊性，既要同等对待，又要特殊对待，要把握好同等和特殊之间的度。

一、教师鼓励，激发随班就读学生的内驱力

俗话说：良言一句三冬暖，恶言伤人六月寒。学生都渴望受到表扬和鼓励，尤其是随班就读的学生。教师的鼓励会使他们放下心中的不安，慢慢地敞开自己的心扉，并敢于在课堂上发表自己的想法和见解。因此，在进行初中数学教学时，教师要根据课堂情境适时地给予随班就读学生一些夸奖和鼓励，让他们在数学课堂里找到存在感，获得学习初中数学的成就感，进而将这种存在感和成就感转化为努力学习数学知识的内驱力，并不断提升自己自主探究学习的能力。

例如，路程问题是人教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）七年级上册“一元一次方程”中的经典问题，很多学生刚开始学习时都会混淆相关的概念和公式。在数学课上，教师讲到相关的例题，随班就读的生1被教师点名后成功地解答了例题。……