赵淑丽

【摘要】班主任接触学生的时间最长，在学生心目中有着特殊的地位，容易得到学生的拥护和信任。因此，班主任能比较容易和直接发现学生的心理问题。心理学专家的研究与实践表明，存在一定心理健康问题的学生难以与他人进行沟通;一般学校并不聘有专职的心理工作者。因此，班主任应当义不容辞地担负起学生心理健康“保健医生”的角色。

【关键词】心理健康教育;有效沟通;同理心

从每个学校的实际情况来看，不少中小学生的确存在着不同程度的心理问题。由于得不到及时的疏导，学生往往出现厌学、弃学、与教师及家长相处不友好等现象。正确地认识、理解、掌握并利用心理学原理疏导学生是一名班主任在教学和管理班级日常事务中必须要认真思索的问题，它对于我们的教学和学生的健康成长都具有非常重要的作用和意义。

一、在班主任工作中贯彻心理健康教育策略的必要性

笔者曾看到这样一段文字：“其实，今天的孩子，不幸着呢。早早就被剥夺了游戏的权利，有些城里的孩子，连亲近一下大自然也成了奢望。过去的孩子，至少还有上学、放学的一路自由，现在也随着家长来去接送，而被扼杀在长辈的厚爱里，幸福感从何而来！”下面我们再来看一组数据图：

从上图可以看出，我国中小学的心理健康状况不太乐观。学校必须主动地适应社会对教育提出的新要求，在基础教育各阶段开展心理教育，塑造学生健康的心理，培养德智体美劳全面发展的现代综合型人才。……