朱宁宁 陈海燕 唐建新 李英堂 何继爱 王婵飞

摘  要：线上教学在某种程度上指引了未来教育教学发展的大趋势，可以说是势在必行。目前在线课程教学平台类型较广、门次较多，如何结合课程特点、学生接纳程度、学生认知特点充分利用各教学平台的优势，基于“以学生为中心”的教学理念做到“因课制宜，因人而异”，合理规划、高效开展线上教学的实施，并建立健全的线上教学质量跟踪机制具有重要的意义。为优化整合教学资源，建立丰富、有序的线上教学实施計划和质量评价体系，文章对多维教学平台下的线上教学实施方案和质量跟踪做了深入研究。

关键词：以学生为中心;线上教学实施方案;质量跟踪;多维教学平台

中图分类号：G642 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）09-0141-04

Abstract： To some extent， online teaching has guided the general trend of future education and teaching development， and it can be said that it is imperative. At present， online course teaching platforms have a wide range of types and courses. How to combine the characteristics of courses， students' acceptance， and students' cognitive characteristics to make full use of the advantages of each teaching platform， based on the "student-centered" teaching concept to achieve " individual courses conditions， varyingfrom person to person"， reasonable planning and efficient implementation of online teaching， and establishment of a sound online teaching quality tracking mechanism are of great significance. In order to optimize and integrate teaching resources and establish a rich and orderly online teaching implementation plan and quality evaluation system， this article has done an in-depth study on the online teaching implementation plan and quality tracking under the multi-dimensional teaching platform.

Keywords： student-centered; online teaching implementation plan; quality tracking; multi-dimensional teaching platform

教育部组织的22个在线课程教学平台，覆盖了本科12个大学科门类及2000余门虚拟仿真实验课程资源，可供选择的线上平台类型多、访问量大、开课门次多。除了个别不适宜使用在线教学的课程外，98%的课程都可以通过线上或者线上线下结合的方式开展[1]。除了在线平台课程，还有网络直播APP或者二者结合使用，避免因网络、访问量大等问题造成的卡顿、中断等问题[2]。

为调查在线教学的情况，全国有57所高等院校的职能管理部门参与了问卷。问卷的目的是从不同的角度包括播放的流畅度、网络的稳定性、平台的使用的方便程度对学生跟踪线上学习感受以及学习效果反馈。各个高校为提升线上教学质量，充分利用各线上教学优势资源，开展学习讲座与互动交流，这对于教师的教学技能的快速提升有很大的帮助。……