耿如花

摘要：随着信息技术的高速发展，互联网在各行各业得到广泛应用，各种互联网+教学模式也層出不穷，线上教学在特殊时期使教育教学“不断链”。本文主要从线上教学存在的障碍出发，提出优化线上教学的有效途径。

关键词：线上教学 教学质量 优化

随着互联网+在教学领域的广泛使用，各种线上教学模式层出不穷，尤其在特殊时期，教师开展在线教学可以保证教学“不断链”，学生“不停学”。

一、线上教学的障碍分析

1.师生软硬件设施跟不上，各种教学平台使用的熟练度不够

进行线上教学，硬件设施是基础，相当一部分师生硬件设施准备的不够充足。如个别教师使用的电脑设备陈旧、网络信号不稳定，出现卡顿、死机，无法连线视频、无声音等一系列问题，严重影响了教师授课。

对于学生来说，由于群体较大，分布范围太广，学生端的设备和网络配置是制约在线教学效果的重要因素。有电脑的学生通常选择假期将电脑放在学校，还有一些学生没有电脑，所以大部分学生不得不选择使用手机作为线上学习的设备。使用手机“上课”存在三点弊端：第一，手机的屏幕比电脑小的多，文字资料显示效果大打折扣；第二，手机体积较小且方便携带移动，用手机“上课”可以不局限地点，对于自控力较差的学生来说不利于良好学习习惯的养成；第三，部分学生的手机配置较低，且手机播放的资源格式及文字操作功能有限。使用手机“上课”的过程中可能出现卡顿、死机，无法连线视频、无声音等一系列问题，严重影响学习效果。……