赵欣

【内容摘要】本文以展江等人编著的《新闻传播学专业英语教程》和赵树旺等人编著的《新闻传播学专业英语》两部同类教材为例，对其编著目标、内容体系、知识模块和知识单元、生词和术语及其释义呈现方式展开研究，通过检视两部教材的共性和差异，提出了相关建议。

【关键词】新闻传播学;专业英语;共性;差异;启示

一、引言

进入21世纪以来，教育部先后出台一系列文件将双语教学作为评估高等院校办学质量的一个重要指标。就新闻传播学专业的教学改革而言，促进双语教学教材建设是学科建设的首要任务，也是适应经济全球化趋势，培养既精通英语又有丰富的专业知识，具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才不可或缺的重要环节。2000年开始，学界不断探索推出符合新闻传播学专业特点和需求的双语教材，有代表性的有严怡宁《新闻传播专业英语》（华中科技大学出版社2000年出版），展江、李青藜、李欣人《新闻传播学专业英语教程》（中国人民大学出版社2003年出版），展江、李青藜、李欣人《新闻与传播学专业英语》（中南大学出版社2005年出版），展江、李青藜、李欣人《新闻与传播学专业英语教程（第2版）》（中南大学出版社2010年出版），赵树旺、栗文达、白杨《新闻传播学专业英语》（中国传媒大学出版社2015年出版）。其中，展江等人2010年的《新闻传播学专业英语教程》（以下简称展江2010年版本）和赵树旺等人2015年的《新闻传播学专业英语》（以下简称赵树旺2015年版本）目前被高等院校新闻传播学专业所普遍采用，具有较为广泛的影响力。……