摘 要：随着“十四五”规划纲要制定建议的提出，对于高职院校的教育教学的要求也提升到一个全新的层次。文章立足于民办高职院校美术专业的课程体系建设，针对该专业中理论类课程开设、教学以及体系建设问题，结合当下民办高职院校学生自身的发展特点以及民办高职院校在教育教学上的独有模式，尝试着从纵向与横向两个方面进行总结，从中梳理出能够适合当下大语境下民办高职院校美术类专业课程体系建设的规律与行之有效的方法。

关键词：民办高职院校;美术专业;理论课程;课程体系建设

基金项目：该论文系江苏省高校哲学社会科学基金项目“民办高职院校美术专业课程体系建设的研究”（2019SJA0716）系列研究成果。

针对民办高职院校美术专业理论类课程体系的建设，首先要从“两个定语”出发，即必须弄清楚“民办高职院校美术专业”以及“理论类课程”这两个核心概念。在传统的视角中，这两个概念在某种程度上是存在一定“悖论性”的，因此，解决这种悖论性就成为研究这个课题的当务之急。从高等院校教育教学的阶段布局来看，高职院校明显区别于本科院校，其教育教学重心往往在为社会输出专业性技能类或操作类人才之上，相对本科院校所重视的学术性与研究性，高职院校教育教学的载体就主要集中在应用型人才的培育上。在这种无法规避的指导性作用下，高职院校在学时总数以及课程性质比重方面就有着巨大的限制。……