一、我是否跳进了为自己埋下的坑？

2007年年秋，我从美国留学回来。进入了BSR（Business for Social Responsibility）北京办事处。BSR是一家总部在美国，致力于企业社会责任咨询、研究与倡导的非营利组织。当时，我们秉承的一个核心观点是，我们是一家使命驱动型的非营利组织，而绝非一般商业性的公关公司。作为一种区分，我们需要切实推动企业履行社会责任，而非把它视为企业公关手段。因此，我们致力于推动企业把社会责任融入发展战略而非贴上一个责任标签或者“漂绿”与“洗白”；我们支持企业通过发布可持续发展报告来披露企业真实的信息，而非掩饰真相；我们帮助企业参与到与利益相关方沟通[1]过程中，而非单向度的宣传。为此，我们和公关公司同去竞标企业社会责任项目时，我们总会觉得自己更加专业、更加正统，有时还不经意地矮化“公关”。

也许正是在那段期间，我形成了对“公关”的刻板印象[2]。只是没想到现在，我自己跳进了十余年前给自己挖下的这个坑，而且还当上了公关系的系主任。而当下在我进入公关教学和育人的时候，我首要做的事情就是自我反思与如何消解这种刻板印象。

二、我应该如何看待公关教育？

基于我前期社会责任领域内的工作经验以及我的博士论文对尊严伦理的研究，我创建并承担了《商业与公关伦理》课程。在这门课上，我花费精力最多，同时也是我和学生一起破除公关污名，对公关认知正本清源的过程。

在教学中，我用了大量的时间带领学生阅读并探讨亚里士多德的美德伦理、米勒与边沁的效用主义、安兰德与伦理利己主义、康德对绝对律令的阐释，洛克的契约论思想等等；……