夏宝君 王莉

党的十九大报告中指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。立德树人不仅是教育的根本任务，也是教育的初心和使命。2018年6月召开的“新时代全国高等学校本科教育工作会”第一次提出了“金课”概念，同年，教育部高等教育司提出了“两性一度”的金课标准，“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度。

在一流课程的建设中，如何将立德树人与专业培养目标结合，实现育人功能，成为“金课”建设的必答题。目前，课程思政在高校思想政治工作中的地位和作用得到进一步明确和加强，成为专业课程与思政育人相结合的突破口。

一、课程思政融入“金课”建设的价值

1.课程思政助力“金课”的育人功能

2020年5月，教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》，其中指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”课程思政在本质上是为了实现立德树人的育人教育，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一。

2.课程思政凸显“两性一度”的“金课”标准

课程思政是指导各类专业课程与思想政治理论课同向同行，挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素，形成“全课程育人”格局的教育理念。课程思政将社会主义核心价值观、爱国情怀、名族复兴等国家理想、民族担当结合在一起，并有机融入专业课程教学，实现价值目标、知识目标和能力目标的有机统一，体现专业课程的创新性。……