王碧清

群山怀抱中，扎着一户民房，粉白色外墙与群山、树林、草地相互映衬。阳光照耀下，金灿灿的。同样灿烂的，还有阿乐（化名）的笑脸。每周四下午，郭聚良和队友走一段曲折山路，来给阿乐上课。阿乐患有一级残疾，已经15岁的他，智商只有六七岁孩子的水平。郭聚良等大学生一起制定学习计划、建立专属于阿乐的成长档案。其后的送教志愿者打开档案，就可以一目了然。

阿乐家周围没有其他人家，他也很少离开家。志愿者送教上门前，阿乐一共出过两次门。他常待在床上自己玩耍，父母年岁偏长，一起生活时，不善表达的他容易急躁。郭聚良说：“我们明白，他也很难过，但他那时还不太会控制情绪。”郭聚良他们带着阿乐进行康复训练，教阿乐语文、算术。他们发现，阿乐对绘画感兴趣，也喜欢听音乐，就調整教学计划，鼓励阿乐用笔画出属于自己的五彩世界。阿乐从最开始的怕生和抵触，慢慢变得开朗。

郭聚良是河北大学2014级环境科学专业学生，本科期间担任学院学生会主席，曾获得创青春大学生创业大赛河北省特等奖、全国台湾青年千人夏令营“杰出志愿者”等。经过层层选拔，他成为河北大学第十三届研究生支教团成员，并担任团长，2018年前往贵州省盘州市红果街道下沙村沙陀小学支教一年。

沙陀小学是2018年贵州省根据当地发展需求新设立的支教点，开学前布置教室、安装窗帘……郭聚良等队员与当地老师很快熟悉起来。作为支教团团长，他还负责联络青海、贵州、河北等地的支教队员，确保有情况及时沟通解决。